مجتبی شریعتی نیاسر  معاون آموزشی وزارت علوم در گفت‌وگو با خبرنگار حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان؛ در خصوص نقش اجرای برنامه ساماندهی مراکز آموزش عالی گفت: توسعه مدیریت منطقه‌ای در آموزش عالی، افزایش اثر گذاری بخش خصوصی، تفویض اختیار به دانشگاه‌ها، توانمند سازی اعضای هیئت علمی و بازنگری دروس دانشگاه‌ها از مهم‌ترین مولفه‌های طرح آمایش آموزش عالی است.

وی ادامه داد: واقعیت این است که اگر آموزش عالی  پراکنده باشد نمی تواند در عرصه بین‌المللی شاخص‌های توسعه کیفیت را برای آن‌ها در نظر گرفت.

معاون آموزشی وزارت علوم تصریح کرد: یکی از ویژگی‌های طرح آمایش آموزش عالی تقسیم کشور به 10 منطقه است که  استقلال مراکز دانشگاهی و مأموریت‌گرایی دانشگاه‌های سراسر کشور  به ویژه در حوزه مهارت‌ محوری  را به دنبال دارد.

بیشتر بخوانید: عزم جدی وزارت علوم برای اجرای کامل طرح آمایش آموزش عالی 

ساماندهی مراکز آموزش عالی در سند آمایش عالی

شریعتی نیاسر اضافه کرد: در شرایط فعلی  یکی از مواردی که در سند آمایش آموزش عالی پیگیری می کنیم، ساماندهی موسسات آموزش عالی است و بر همین اساس موسسات را به 2 بخش توسعه یافته و در حال توسعه تقسیم کرده ایم، موسسات در حال توسعه،  مورد حمایت ویژه موسسات توسعه یافته هستند تا سطح کیفی آنها  ارتقا پیدا کند. 

وی اضافه کرد: ساماندهی طرح آموزش عالی  یکی از اقدامات ضروری و مهم وزارت علوم است و بر همین اساس هم شورای عالی اداری کشور مصوبه ای داشته تا برخی از نهادهای پژوهشی که در گذشته اقدام به جذب دانشجو می کردند؛ پذیرش نداشته باشند و تمرکزشان بیشتر روی کارهای پژوهشی معطوف شود.

انتهای پیام/